深圳儿童声乐训练方法与技巧

发布时间:2020-04-26 01:20:00

孩子们怎样才能轻松愉快地学习声乐,取得好成绩?根据儿童的生理特点、知识水平,方和艺术总结了以下方法和技巧。

孩子们怎样才能轻松愉快地学习声乐,取得好成绩?根据儿童的生理特点、知识水平,方和艺术总结了以下方法和技巧。

由于声乐教学中语言语义学的不确定性,学生往往难以理解教师叙述的要求。老师用形象的语言把更抽象的概念形象化。例如:当训练呼吸下沉时,用闻花的动作和双手提水的感觉,意识到呼吸不会被吸到胸部。”当唱高音的时候,感觉就像跳高运动员先是把脚往下推,然后把身体往上扔等等。在声乐教学中,学生更容易理解和接受准确生动的语言,而不是简单的技术讲解。

刚刚接触过声乐的孩子不知道如何正确地使用呼吸。我们可以让学生体验一些日常生活中常见的例子,比如吹蜡烛、打哈欠、闻花香等等。比如,在呼吸训练过程中,应该告诉学生,呼吸就像充满空气的气球,不能放松。但他们怎么能理解,所以让孩子摸他的肚子,让老师摸他的肚子,让孩子容易接受。因此,作者阐述了人体呼吸器官变化的特点。这种亲身体验的方式,不仅能提高学生的学习兴趣,而且能生动地诠释呼吸的原理。

语音训练是教学的重要组成部分。在为儿童进行语音训练时,a、O、e、I、u、V的教学是传统的。这对孩子来说不现实。孩子们甚至觉得无聊。我过去常常制造一些场景,让我孩子的父母从很远的地方给他们回电话。让孩子用大嘴喊“妈妈”,叫“爸爸”或打喷嚏等形象化的教学方法。当孩子难以用大嘴唱歌时,让孩子“吃苹果”。通过这种有趣的教学方法,学生们受到了潜移默化的影响,学生们学得有条不紊,乐此不疲。语音训练效果很好。

加强稳节奏和变节奏训练,可以提高学生对节奏变化的敏感性。跳绳的练习使声音灵动、跳跃、丰富多彩。方法是保持喉部位置低,腹部肌肉轻轻弹跳,保持呼吸。加音符的练习使孩子们的嗓音充满活力,欢快跳跃,适合演唱各种风格的歌曲。

唱歌和说话一样,都需要清晰的发音。唱歌的时候,一定要用唱歌的语言来表达。歌唱语言是以生活语言为基础,通过艺术加工,形成歌唱语言的规律。在唱一首歌之前,我们需要把歌词中的词清楚地表达出来,这样我们才能在节奏中把歌词和旋律唱清楚。歌曲中的每一个字,都要准确地咬合,这需要口齿和意识的努力。在吐字、吐字、拖拉、收音的过程中,不能马虎。我们必须用“心”来背诵单词。在此基础上,演唱歌曲可以达到“音正圆润”的目的。在元音词的教学中,要求口语形式为a,如果有O词尾的词,要求学生用O读,特别强调学生朗读时要注意每个词的口语形式。这样,在唱歌词的时候,我们可以自然地发音,而且教学简单易懂,不会给学生造成混乱。

在少儿声乐教学中,有一个共同的问题——就是很多孩子唱歌没有感情,只是把声音唱出来。造成这些问题的原因是多方面的,有的是学生的生活经验还很浅,对歌曲的理解还不够深入,对表演的心理兴奋度不高。为了解决这一问题,教师可以在激发学生情感的同时,对歌曲进行恰当的处理,充分发挥学生的音乐想象力,做到声情并茂。

舞台表演训练是声乐教学中不可缺少的环节。因为在实践中,有利于学生掌握知识,提高自身的素质和能力,所以在教学中要不断提高学生的阶段性表现。声乐艺术的本质决定了它必须具有较强的实践性。艺术实践有助于学生更好地掌握和提高理论知识。